I.I.S.S. "F. Petruccelli - G. Parisi"

• Rendere un servizio alla persona attraverso l’elaborazione e la realizzazione del Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF);
• Presentare e pubblicizzare il proprio PTOF;
• Proporre un PTOF che favorisca il benessere psico-fisico necessario all’apprendimento ed allo sviluppo della persona

• Prendere visione del PTOF;
• Conoscere la carta dei servizi;
• Conoscere il regolamento di Istituto;
• Prendere visione del regoalmento disciplinare

• Conoscere lo Statuto delle studentesse e degli studenti;
• Conoscere il regolamento di Istituto;
• Prendere visione del regolamento disciplinare, prendere visione e conoscere il PTOF;
• Conoscere le attività proposte.

• Promuovere il senso della appartenenza alla comu-nità scolastica, la collaborazione, la cooperazione e la responsabilità;
• far rispettare le norme di sicurezza da parte degli operatori e degli studenti;
• far rispettare le norme di comportamento e i divieti come principi basilari per una corretta convivenza civile;

• rispettare le regole di buon funzionamento della scuola;
• risolvere eventuali conflitti attraverso il dialogo e la fiducia reci-proca;
• controllare che l’abbigliamento dei propri figli sia decoroso ed adeguato al luogo;

• far firmare puntualmente le comunicazioni scuola-famiglia;
• rispettare i docenti, i compagni e tutto il personale della scuola;
• rispettare gli ambienti e gli arredi scolastici;
• conoscere e rispettare il regolamento di Istituto;

• Individuare i bisogni formativi impliciti e definire le richieste esplicite;
• rilevare le carenze e individuare gli obiettivi da conseguire;
• Predisporre interventi di aiuto, consulenza, assistenza e supporto per lo studio individuale;
• progettare corsi di sostegno e di recupero;
• mettere in atto strategie innovative e proporre agli studenti attività che ne facilitino l’apprendimento

• prendere contatto con gli insegnanti;
• collaborare con gli insegnanti per l’attuazione di eventuali strategie di recupero e di approfondimento;

• partecipare alle attività con serietà e profitto;
• apportare i correttivi al proprio impegno scolastico e al proprio metodo di studio;
• impegnarsi nello studio per raggiungere gli obiettivi utili alla sua crescita umana, culturale e professionale;

• Programmare le verifiche al termine di ogni percorso didattico;
• distribuire e calibrare i carichi di studio;

• controllare che il proprio figlio abbia eseguito i compiti assegnati ;

• eseguire i compiti assegnati ;
• svolgere i compiti con ordine e precisione;

• verificare sistematicamente lo studio per abituare l’alunno ad una corretta applicazione e sviluppare il metodo di studio;
• Esplicitare i criteri delle verifiche;
• predisporre prove di verifica, compiti, esercitazioni con consegne di svolgimento chiare e precise;

• prendere contatto con gli insegnanti;
• tenersi aggiornata sull’attività scolastica dei figli;

• Prendere nota dei criteri di verifica;
• partecipare attivamente e in modo propositivo alla correzione per comprendere l’errore e l’imprecisione;

• Esplicitare i criteri della valutazione complessiva dei livelli di apprendimento conseguiti, considerando la situazione di partenza e quella raggiunta, l’impegno profuso, l’interesse manifestato e la partecipazione;
• individuare le carenze, gli obiettivi degli interventi predisposti ed at-tuati, gli esiti;
• comunicare alla famiglia le carenza, interventi, azioni, corsi, obiettivi da raggiungere;
• certificare le conoscenze, le abilità e le competenze in uscita, dal biennio (obbligo di istruzione); azioni, corsi, obiettivi da raggiungere;

• Collaborare per potenziare nel figlio la consapevolezza delle proprie risorse e delle proprie carenze, condividendo l’atteggiamento degli insegnanti;

• avere consapevolezza dei risultati;
• riflettere sul proprio modo di studiare;
• riconoscere le proprie capacità e le proprie conquiste;
• riconoscere i propri limiti ed impegnarsi per superarli;
• autovalutarsi, cercando soluzioni per migliorare il proprio rendimento scolastico;

• Prendere in considerazione le proposte di genitori ed alunni;
• favorire la partecipazione di genitori, alunni, operatori scolastici e del territorio alle attività proposte;

• tenersi aggiornata sull’attività scolastica dei figli;
• partecipare agli incontri scuola famiglia;
• collaborare attivamente con la scuola;
• informarsi costantemente del percorso didattico-educativo svolto a scuola;

• partecipare con diligenza alle attività scolastiche;
• intervenire costruttivamente in fase di confronto;
• agire produttivamente in fase operativa;

• Garantire la puntualità dell’inizio delle lezioni di ogni giorno, per ogni ora di lezione;
• essere tempestiva nelle comunicazioni alle famiglie;
• predisporre sui bisogni rilevati, incisivi ed utili interventi formativi ;

• L’orario di ingresso;
• limitare al minimo indispensabile le assenze, le uscite o le entrate fuori orario;
• giustificare sempre eventuali assenze o ritardi per garantire la regolarità della frequenza scolastica;

• rispettare l’ora di inizio della lezione;
• far firmare sempre gli avvisi scritti;
• portare sempre la giustifica delle assenze;
• portare sempre il libretto personale;

• Informare sulla normativa vigente;
• presentare il regolamento di istituto;

• sensibilizzare al rispetto dei divieti disciplinati dalla legge;
• far riflettere sul rispetto degli altri, sulle multe e responsabilità connesse;

• rispettare quanto previsto dalle norme;
• riflettere sui comportamenti da adottare nei luoghi pubblici;
• conoscere le sanzioni e le pene pecuniarie;

• divieto di utilizzo del cellulare durante le lezioni e nella scuola;
• violazione della privacy, quale infrazione disciplinare per l’utilizzo e la diffusione di dati ed immagini senza con-senso degli interessati;

Ritirare temporaneamente il cellulare quando si constatal’infrazione (conservarlo in busta chiusa sigillata e depositarla in cassaforte);

Annotare l’infrazione riguardante l’alunno sul registro di classe;

avvisare i genitori;

Restituire il cellulare solo al genitore e/o a chi ne esercita la potestà familiare in orario fissato dal Dirigente Scolastico;

Adottare in caso di reiterate infrazioni, provvedimenti disciplinari (vedi sanzioni disciplinari)

• Educare ad un utilizzo consapevole e cosciente del telefonino;
• vigilare sull’utilizzo che il proprio figlio fa del telefonino;
• essere responsabile delle azioni compiute dal proprio figlio;
• condividere le decisioni prese dalla scuola;
• far riflettere il proprio figlio sul rispetto del regolamento scolastico e della normativa vigente;

• rispettare quanto di-sposto nel regolamento d’ Istituto;
• essendo titolare di diritto alla riservatezza, osservare nei confronti del Dirigente Scolastico, dei docenti, del personale tutto e dei suoi compagni lo stesso rispetto che chiede per se stesso;
• accettare le sanzioni come momento di riflessione sui propri errori;